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Leggere
per costruire la pace
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Marialuisa
Stringa - Centro UNESCO di Firenze
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Il
progetto - Libri, biblioteche, nuove tecnologie
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Chi
promuove Il progetto?
Il
Centro UNESCO di Firenze con l'UNESCO - Parigi, Division de l'Information
et Informatique - Direction des Bibliothèques Associées
à l'UNESCO e Coordination des Clubs et Centres UNESCO,
con la collaborazione della Federazione Mondiale e della Federazione
Italiana dei Club e Centri UNESCO, con la collaborazione della
Commissione Nazionale Italiana per l'UNESCO, del Ministero della
Pubblica Istruzione, del Ministero per i Beni Culturali, della
Biblioteca del Centro Pompidou di Parigi, della Biblioteca Nazionale
di Firenze, della Fondazione "Romualdo del Bianco" di
Firenze, con il patrocinio della Regione Toscana, della Provincia
di Firenze, del Comune di Firenze, dell'Associazione Italiana
Bibliotecari.
Ai
giovani fino ai 18 anni di età, ai docenti ed ai bibliotecari
dei paesi dell'area mediterranea. Sono loro i nostri primi interlocutori
per il progetto che ho il piacere di presentare: "Leggere
per costruire la pace" - "Lire pour bâtir la
paix", "Reading to build peace".
"Leggere
per costruire la Pace" si propone di unire tre momenti
che possono giocare un ruolo fondamentale nella vita dei giovani
nel terzo millennio: lettura, nuove tecnologie, biblioteche,
perché possano essere insieme presenti nel mondo giovanile
e costituire una via per la pace.Il progetto prevede due tipi
di partecipazione:
-
un
concorso riservato ai giovani di età compresa fra i
15 ed i 18 anni
-
una
partecipazione più ampia di ragazzi di vari ordini
di scuola e di età
Invitiamo
tutti i giovani
-
-
a
trovare le loro letture in una biblioteca che diventi
un luogo amico
-
a
indicarci le loro scelte motivate attraverso la scheda
che ritroveranno sul computer.
Quali
sono le finalità del progetto?
-
Stimolare
i giovani a leggere, a leggere, ancora a leggere
-
Aiutarli
a conoscere la biblioteca e ad utilizzarli
-
Favorire
la conoscenza delle possibilità offerte dalle nuove
tecnologie ed il loro utilizzo
-
Fare
sì che i giovani comprendano che la pace deve essere
costruita attraverso tutte le vie, in una società
che cambia e dove "la cultura conta", come ha
sottolineato la Conferenza Mondiale organizzata a Firenze
nel 1999 dalla Banca Mondiale con l'UNESCO.
La
fase operativa del progetto: Il concorso
Come
si partecipa al concorso?
-
scegliendo
un libro, una lettura, un saggio, una novella che, a parere
del giovane, aiuti "a costruire la pace";
-
Individuando
la Biblioteca di riferimento, Associata all'UNESCO, dove
esiste, o di pubblica lettura, entrando così in
contatto con una biblioteca aperta agli ideali della comprensione
internazionale e della pace;
-
Trovando
in questa biblioteca le letture "per costruire la
pace";
-
Compilando
la scheda che si troverà sul computer, precisando
la motivazione della scelta della lettura che, a vostro
parere, può aiutare a "costruire la pac
-
La
Biblioteca sarà disponibile ad aiutare il giovane
in queste fasi della ricerca, della lettura, della compilazione;
-
La
scheda che dovrà contenere una valida motivazione
della scelta del libro sarà trasmessa, in lingua
francese o inglese, al sito del Centro UNESCO di Firenze,
tramite la biblioteca prescelta o il Club UNESCO responsabile;
-
Le
schede migliori, scelte da ogni Paese partecipante e inviate
tramite questo sito, costituiranno una bibliografia di
letture suggerite da giovani di diversi paesi e figureranno
sul sito dell'UNESCO di Parigi con la firma del giovane
compilatore;
-
Sono
previsti premi in libri per gli autori delle schede scelte
ed inserite nella bibliografia UNESCO.
Come
partecipare all'iniziativa più ampia?
Tutti
i giovani, di qualunque età, ma non superiore a 18
anni, sono invitati a
Scegliere
la lettura che possa "costruire la pace"
Individuare
una biblioteca di riferimento
Inviare
la scheda compilata, con la motivazione della scelta, al
loro Club di riferimento che potrà organizzare premiazioni
e manifestazioni a livello locale.
Si
precisa che ogni lettura può essere valida; tuttavia,
si indicano alcuni temi che potrebbero facilitare la scelta:
-
Emarginazione:
sociale, economica, educativa, razziale, handicap
-
-
storie
sulla vita a scuola
-
salvaguardia
delle tradizioni
-
salvaguardia
delle tradizioni locali
-
incontro
delle culture nella realtà quotidiana
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